• Informieren Sie sich über die Unterrrichtsmethode "Lernen an Stationen".
• Lesen Sie die Datei Überblick, um sich über die Inhalte der einzelnen Stationen zu informieren.
• Wählen Sie aus den Stationen diejenigen aus, die für Ihre Gruppe Pflichtstationen sein sollen.
• Klären Sie vor Einsatz des Lernzirkels im Unterricht die Begriffe "Vektor", "Matrix" und "Lineares Gleichungssystem".

• Ändern Sie gegebenenfalls das Dokument Laufzettel entsprechend den von Ihnen gewählten Pflichtstationen.
• Drucken Sie den Laufzettel für alle Schülerinnen und Schüler aus.
• Drucken Sie den Laufzettel auch als Poster aus, um ihn im Klassenraum aufhängen zu können.
• Drucken Sie auf farbigem Papier die Nummern der Stationen aus, damit die Schüler wissen, wo sich die jeweilige Station befindet.
• Bereiten Sie eine Hausaufgabe vor, die die Schülerinnen und Schüler begleitend zu ihrer Arbeit an den Stationen bearbeiten sollen.
• Drucken Sie alle Stationen mit ihren Lösungen aus, die als Karteikarten vorliegen sollen: Station 3, Station 4, Station 5, Station 6, Station 7, Station 8 (erfordert ein laminiertes Koordinatensystem), Station 15, Station 17 , Station 18, Station 20 (Es müssen Karten geschnitten werden.) und Station 21 (Es müssen Dominosteine geschnitten werden.)
• Laminieren Sie Ausdrucke (insbesondere die Karten für die Mindmap und die Dominosteine) oder benutzen Sie Klarsichthüllen.
• Entscheiden Sie, ob Sie die Lösungen den Schülerinnen und Schülern separat z.B. in einem Ordner zugänglich machen oder ob sie an der jeweiligen Station ausliegen.
• Installieren Sie das Mathview-Plugin auf allen Rechnern.
• Installieren Sie die Stationen auf allen Rechnern.
• Hinweis: Sie können sowohl Netscape Browser als auch Microsoft Internet Browser benutzen. Es gibt jedoch zwei Dateien, die unter Netscape nicht einwandfrei laufen.

Konkreter Beginn des Lernzirkels

• Händigen Sie den Schülerinnen und Schülern den Laufzettel aus.
• Informieren Sie die Schülerinnen und Schüler über den Zeitrahmen, die Pflichtstationen und die Inhalte der entsprechenden Stationen (eventuell Rundgang zu allen Stationen).
• Stellen Sie den Schülerinnen und Schüler eine Hausaufgabe. Empfehlenswert sind hier die Dokumentation der Lernprozesse in einem Lerntagebuch bzw. das Erstellen eines Glossars, das alle wichtigen Begriffe und Verfahren enthallten solte.